《以日為鑑》讀後感:打破“失去的30年”認知誤區,人口拐點下的經濟真相

以日为鉴书评

某些媒體一直在鼓吹人家失去了30年,真相是,人家是先富後老,我們是未富先老。所謂失去的30年其實只是增速變慢而已,且伴隨一系列改革措施。人家在我們還吃不飽飯的時候就已經發達了。《以日為鑑》這本書講得很淺,但路徑和邏輯是對的,可以為鑑,但那個差生連抄作業都不會,還自以為是覺得自己是最棒的。

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為什麼你總是堅持不下去?讀《執行長日記》:警惕大腦的“意志力損耗”

执行长日记书评

簡單對書中有意思的地方做一個總結分享。很多內容都是平常生活中能遇到的,但是過於平常,往往會忽視背後的一些效應在起作用。

有的人說要堅持,但是堅持本身就是對意志力的損耗。簡單說就是,意志力就好像是一個可以在一定時間內恢復的數值。比如每天的意志力是100點,考慮早餐吃什麼消耗5點,寫方案消耗60點,穿什麼衣服消耗5點。當意志力消耗完了,就會覺得做什麼事都很累,這就是所謂的意志力損耗現象。哪怕你一直在控制自己每天少吃一點,那也是對意志力的損耗。

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讀《捫蝨談鬼錄》:如果“鬼”只是未知的代名詞,科學真的能解釋一切嗎?

扪虱谈鬼录书评

本來滿懷期待的,想著《捫蝨談鬼錄》這本書裡面比較系統的講解了各種“不存在”的東西。但太過中立,感覺看得不過癮。但其中對一些民間的說法做了一些解釋,比如奈何橋、望鄉臺、孟婆等等。也許是考慮到讀者的既有知識儲備不足的原因,並沒有太過深入的分析。

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為什麼你學過的內容總是記不住?讀懂《為什麼學生不喜歡上學?》:大腦只儲存你真正思考過的事

为什么学生不喜欢上学书评

一開始看到書名還以為是純講教學的,但實際上是從大腦的角度出發,講如何提高教學效率和質量。但裡面講的內容卻可以廣泛運用到其他方面,比如我們的大腦以及思考是怎樣一個過程。

書裡說大腦思考事物是一個非常緩慢的過程,但靠記憶做事卻很快,是因為記憶記住的是過往的成功經歷,是拿來直接使用的,不需要思考。

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