讀《中國古代文化常識》

看完《中國古代文化常識》後發現現代丟失的東西太多,文化精神的傳承也寥若晨星。好比我所在的四線小城,滿大街路燈上都寫着“XX故里,文化XX”。但就我個人的所見所聞來看,就沒發現我們當地做了任何具象這個理念的事情,只是光喊口號自嗨。

我認為,要想讓文化傳承,就必須具象化文化。比如上面説的,要想以文化為城市名片,那就要將優勢文化形式進行具象化的演繹,讓普通大眾都知曉,參與進來,這樣一個文化才會持久的傳承下去,而不是曲高和寡的少數人蔘與領域。

老外給你發傳單,你會接嗎?

盆栽,花盆,擺件,小清新

今天天氣還不錯,出門散步曬太陽。去了我們這個地方人流量很大的商圈,在一個人潮湧動的十字路口,在行人等候通行的區域裏有一個金髮碧眼,眉骨分明的年輕老外笑眯眯的在給來往的行人發傳單。

當時看見這個老外的時候就着實震驚了一下。雖然在工作的城市,老外非常多,見怪不怪,但回家了,居然在一個四線小城裏看見老外,還是有點不可思議。更不可思議的是,這個老外竟然還在發傳單。而且就是經常看見的那種傢俱促銷傳單。

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孩子應該窮養還是富養?

男孩,女孩,教育,育兒

經常聽老一輩的人説要“窮養兒,富養女”。他們期許的是,讓男孩子從小樹立艱苦奮鬥的意識,能吃苦,以後長大了有一番大作為。女孩要富養,是希望從小給她富足的生活,讓她更有氣質,提高自身價值,以後可以過濾掉資質平平的男人,好嫁一個比自己家更富裕的男人。

對於這種窮養兒富養女的思想,不做過多的評價,但是從孩子從小的價值觀和格局建立來看,沒有窮養富養一説。

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讀《詩的八堂課》

《詩的八堂課》推薦給喜歡詩或詞的朋友,這本書沒有講該如何寫詩,沒有系統的講解的詩詞的格律。只是講了寫得好的詩詞好在什麼地方,我覺得就應該這樣講。詩詞沒有對錯,只有好與不好。書中舉例的一些詩句也不錯,值得一讀。