這本書已經讀完很久了，一直沒時間覆盤總結，以至於很多書裏的知識點都忘了，只是依稀記得一些。看完最大的思考點是場景如何留下大學畢業生，以此帶動當地的經濟發展，這裏不做展開討論，就只對書裏的知識點做一個簡單的回憶。
可提供性：
即事物向我們“提供”了某些反應，它們在“召喚我們”。比如，門把手“要求”被轉動，一張桌子“邀請”我們坐下來享用美食。事物本身是具備可提供性的，而想要打造一個什麼樣的空間，那麼空間的事物也應該有相應的可提供性點。
場景對一座城市的重要性，讀《場景》—空間品質如何塑造社會生活
随笔记录点滴生活
這本書已經讀完很久了，一直沒時間覆盤總結，以至於很多書裏的知識點都忘了，只是依稀記得一些。看完最大的思考點是場景如何留下大學畢業生，以此帶動當地的經濟發展，這裏不做展開討論，就只對書裏的知識點做一個簡單的回憶。
可提供性：
即事物向我們“提供”了某些反應，它們在“召喚我們”。比如，門把手“要求”被轉動，一張桌子“邀請”我們坐下來享用美食。事物本身是具備可提供性的，而想要打造一個什麼樣的空間，那麼空間的事物也應該有相應的可提供性點。
貌似最近幾年國慶期間都在加班，不知什麼時候能安安心心，舒舒服服的為祖國母親慶生。
生活瑣事不想記錄，覺得沒必要。汲取養分又需要時間來沉澱，思來想去，還是自己懈怠了。有時還是懷念學生時代的時候，至少那時每天還有人督促學習，長大後的學習就全靠自覺了。
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